Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník).
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [ano → otázka č. 2, ne → otázka č. 3].
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
ne
107
87,7 %
87,7 %
ano
15
12,3 %
12,3 %
2. Studium v zahraničí - ano
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
Krátkodobý pobyt v zahraničí/Erasmus
9
60 %
7,38 %
Dlouhodobý pobyt v zahraničí
4
26,67 %
3,28 %
Po maturitní studium/jazyková škola
2
13,33 %
1,64 %
3. Pohlaví respondenta
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
žena
92
75,41 %
75,41 %
muž
30
24,59 %
24,59 %
4. Velikost místa trvalého bydliště
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
více než 500000
43
36,44 %
35,25 %
0-9999
25
21,19 %
20,49 %
10000-49999
21
17,8 %
17,21 %
50000-99999
16
13,56 %
13,11 %
250000-499999
7
5,93 %
5,74 %
100000-249999
6
5,08 %
4,92 %
5. Studovaný stupeň
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [Bakalářský stupeň → otázka č. 6, Magisterský stupeň → otázka č. 7].
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
Bakalářský stupeň
80
65,57 %
65,57 %
Magisterský stupeň
42
34,43 %
34,43 %
6. Bakaláři
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
G
43
51,81 %
35,25 %
SOŠ
37
44,58 %
30,33 %
VOŠ
3
3,61 %
2,46 %
7. Magistři
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
VŠH
37
88,1 %
30,33 %
Jiná VŠ
5
11,9 %
4,1 %
8. Vstupní znalost anglického jazyka před začátkem kursu
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
intermediate
47
39,5 %
38,52 %
upper-intermediate
29
24,37 %
23,77 %
pre-interediate
22
18,49 %
18,03 %
advanced
15
12,61 %
12,3 %
elementary
6
5,04 %
4,92 %
9. Počet výukových hodin
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
2
117
97,5 %
95,9 %
1
3
2,5 %
2,46 %
10. Účast v kursu (docházka)
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat číselnou odpověď (pouze nezáporná čísla).
Statistická data byla pro následující výpočty očištěna o 5 % hodnot z každé strany.
Statistická poloha
Hodnota
Průměr:
73.74
Minimum:
65
Maximum:
90
Variační rozpětí:
25
Rozptyl:
27.71
Směrodatná odchylka:
5.26
Medián:
70
Modus:
70
11. Cílová úroveň kursu
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď
Počet
Lokálně %
Globálně %
Akce
B2
54
44,26 %
44,26 %
C1
47
38,52 %
38,52 %
B1
13
10,66 %
10,66 %
A2
8
6,56 %
6,56 %
12. Aktivizační metody
Nepovinná otázka, respondent se mohl u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi „1”, „2”, „3”, „4” a „5”, respondent se mohl u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi na dané škále.
Podotázka
Průměr
Rozptyl
Učitel vysvětluje gramatiku česky
3.392
1.638
Centrem dění je při výuce učitel
3.18
1.377
Překládáme z češtiny do angličtiny
3.583
1.776
Učitel nemluví česky
2.818
1.785
Při vysvětlování učitel graficky znázorňuje souvislosti (pomocí např. symbolů, zkratek, časové osy apod.)
2.367
1.716
Gramatická pravidla odvozujeme sami, učitel nám radí a usměrňuje nás
2.885
1.429
Pracujeme ve dvojicích či ve skupinách
1.769
1.07
V hodinách posloucháme audionahrávky (CD/MP3)
1.598
0.929
XXXXXX - V hodinách pracujeme se školními počítači či interaktivní tabulí
3.5
2.194
V hodinách sledujeme audiovizuální záznamy (video)
3.444
2.144
Pracujeme pouze s učebnicí
3.686
1.422
Při výuce učitel reflektuje aktuální dění
2.289
1.363
Pracujeme s textem, čteme i nahlas; analyzujeme jej a diskutujeme o něm mezi sebou i s učitelem a prezentujeme vlastní názory
1.38
0.715
Inscenujeme debaty, při kterých ve skupinách formulujeme protichůdné názory a argumenty
1.883
1.286
Chyby v gramatice bývají v konverzaci tolerovány
2.636
1.256
Probíraná témata se týkají skutečných životních situací a událostí
1.926
1.101
Ve výuce hrajeme hry, luštíme kvízy, řešíme hádanky, soutěžíme
4.287
0.942
Při výuce jsou využívány prvky divadla (zinscenování určité situace apod.)
4.393
0.878
Účastníme se reálných projektů, exkurzí a akcí spojených s AJ i mimo školu
4.623
0.94
SEGMENTACE RESPONDENTŮ A OVĚŘOVÁNÍ HYPOTÉZ BETA
Pomocí tohoto nástroje můžete získat přepočítané výsledky pro jednotlivé segmenty respondentů a zjistit, zda se odpovědi určitého segmentu respondentů liší od „průměrného” respondenta. Funkce je v tomto momentě v testovacím režimu a zcela bez záruky, nepoužívejte ji jako jedinou metodu pro vyhodnocení hypotéz!
Metodická část této funkce se teprve připravuje, časem přibude podpora také pro chybějící typy otázek. V případě, že objevíte nějakou chybu, neváhejte mě kontaktovat.
Segmentační otázka č. 1
Segmentační otázka č. 2
Segmentační otázka č. 3
Analýza zajímavých souvislostí a závislostí (DZD)5
Byly nalezeny zajímavé souvislosti u 3 otázek.
Upozornění: V případě, že se Vám u otázky zobrazuje pouze jedna odpověď, nejedná se patrně o žádná senzační zjištění. Při interpretaci výsledků se vždy řiďte také výsledky uvedenými výše - pokud určitou odpověď zvolila většina lidí, nejsou zjištění zajímavá (např. pokud je věk 90% respondentů v rozmezí 15 - 25 lety, jsou veškeré závislosti k této odpovědi prakticky bezcenné).
1.6x vetší pravděpodobnost při odpovědi SOŠ na otázku 6. Bakaláři
1.6x vetší pravděpodobnost při odpovědi G na otázku 6. Bakaláři
odpověď Magisterský stupeň:
2.5x vetší pravděpodobnost při odpovědi VŠH na otázku 7. Magistři
10. Účast v kursu (docházka)
odpověď ( 40 - 70 >:
1.7x vetší pravděpodobnost při odpovědi V hodinách sledujeme audiovizuální záznamy (video)=3 na otázku 12. Aktivizační metody
11. Cílová úroveň kursu
odpověď C1:
2.6x vetší pravděpodobnost při odpovědi advanced na otázku 8. Vstupní znalost anglického jazyka před začátkem kursu
Zjišťování závislostí odpovědí
Pomocí této funkce můžete analyzovat vztahy mezi různými odpověďmi. V části A vždy vyberte jeden výrok (odpověď na určitou otázku), který Vás zajímá. V části B poté zaškrtněte odpovědi, u kterých předpokládáte, že by mohly mít nějakou souvislost s odpovědí z části A. Po stisku tlačítka Analyzovat na konci formuláře se dozvíte sílu závislosti A na B.
Poznámka: Můžete zaškrtnout více výroků. Zaškrtnutím více výroků v rámci jedné otázky tyto výroky sloučíte (logická spojka NEBO), zaškrtnutím více výroků v rámci více otázek docílíte vytvoření kombinovaného výroku (logická spojka A).
1. Studium v zahraničí
3. Pohlaví respondenta
4. Velikost místa trvalého bydliště
5. Studovaný stupeň
6. Bakaláři
7. Magistři
8. Vstupní znalost anglického jazyka před začátkem kursu
9. Počet výukových hodin
10. Účast v kursu (docházka)
11. Cílová úroveň kursu
12. Aktivizační metody
B) DEFINUJTE SKUPINU RESPONDENTŮ NA ZÁKLADĚ ODPOVĚDÍ:
Poznámka: Můžete zaškrtnout více výroků. Zaškrtnutím více výroků v rámci jedné otázky skupinu respondentů rozšíříte (podskupiny respondentů budou sloučeny), zaškrtnutím více výroků v rámci více otázek skupinu zúžíte (použije se podskupina respondentů vyhovující všem otázkám).
1. Studium v zahraničí
3. Pohlaví respondenta
4. Velikost místa trvalého bydliště
5. Studovaný stupeň
6. Bakaláři
7. Magistři
8. Vstupní znalost anglického jazyka před začátkem kursu
9. Počet výukových hodin
10. Účast v kursu (docházka)
11. Cílová úroveň kursu
12. Aktivizační metody
C) KLEPNUTÍM NA TLAČÍTKO SPUSŤTE ANALÝZU ZÁVISLOSTI
Analýza Vám řekne, zda má Vaše definice skupiny respondentů nějaký vliv na Vámi vybraný výrok.
Poznámky: 1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli. 2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 % 3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat. 4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko